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로스쿨 입학 문제 푸는 고교생들
수능 영어가 절대평가로 전환되면 국어와 수학이 어려워질 것으로 전망됐다. 상위권 대학을 목표로 하는 수험생을 변별하려면 당연한 수순이라는 사교육 업계의 예상은 적중했다. 특히 국어 지문이 복잡하고 난해해졌다. 긴 지문에 달린 문항마다 별도 지문이 주어지는 출제 방식이 다시 나타났다. 대표적으로 지난 수능 국어 31번이다. 이런 문제는 정도의 차이가 있을 뿐이지 과거에도 있었고 수능 100% 전형이 존재하는 한 앞으로도 계속 출제될 수밖에 없다.
국어 교사도 고개를 절레절레 흔드는 문제에 사교육은 재빠르게 해법을 내놨다. 로스쿨 입학 때 보는 법학적성시험(리트)이다. 이 시험의 언어이해 문제가 수능 국어의 이른바 ‘킬러 문항’과 흡사하다는 점에 착안했다. 킬러 문항을 푸느냐 마느냐에 따라 대학의 레벨이 달라진다는 ‘깨알 조언’도 덧붙인다. 이미 서울 강남 등지의 유명 학원에서는 리트 문제로 수능 킬러 문항에 익숙해지는 훈련을 시켜주고 있다.
서울의 한 유명학원에선 리트 문항만을 추출해 만든 문제집으로 수업을 하고 있다. “2019학년도 시험을 고려한 리트 문항이 추가됐습니다” “길고 복잡해진 지문 리트 기출문항으로 준비하자”라거나 수능 국어가 어려워진다는 기사를 캡처하고는 그 아래 “수능 영어가 절대평가로 바뀜에 따라 국어 난도가 올라갈 것이란 내용의 기사예요. 자 그럼 우리는 어떻게 해야 할까요? 당연히 리트 등 어려운 문제를 접하면서 수능 준비를 해야겠죠?”라고 광고하는 식이다. 고교생이 4, 5년을 뛰어넘어 로스쿨 입시 문제를 풀고 있는 건 정상이 아니다. 특히 이런 사교육을 받을 수 있는 여건의 학생과 그렇지 못한 학생이 공정한 경쟁을 한다고 보기 어렵다.
유치원에서 대입까지 사교육 세상
유치원과 초등학교 저학년은 영어가 뇌관이다. 2017년부터 이어진 유치원 방과후 영어 수업 금지 정책이 학부모 저항에 부딪혀 오락가락하다 허용됐고, 현재 초등학교 1, 2학년 방과후 영어 수업으로 불이 옮겨 붙었다. 정부가 초등 1, 2학년 영어 방과후 수업 허용을 추진하자 영어유치원과 사립초등학교로 이어지는 트랙이 만들어지고 이로 인해 사교육비가 폭증할 것이란 우려가 나왔다. 그러나 초등 1, 2학년 영어 방과후 수업을 허용하지 않으면 사교육으로 갈 수밖에 없다는 반론도 만만치 않다. 정부가 뚜렷한 철학도 없이 섣불리 건드린 결과 학부모 불안감만 증폭시키고 사교육만 배불렸다는 비판을 피할 수 없게 됐다.
중·고교로 올라가면 상황은 더욱 심각해진다. 중학생은 ‘특목고-자사고-일반고’로 서열화된 고교 체제 속에서 사교육으로 고통을 받는다. 고교로 진학하면 내신 사교육이 기본이다. 고교 1학년 첫 중간고사 한 번만 망쳐도 상위권을 따라잡기 어렵기 때문에 선행학습은 필수라는 학원들의 ‘공포 마케팅’이 먹혀드는 구조다. 내신 사교육뿐 아니라 학생부종합전형에 대비하기 위한 각종 비교과 사교육이 기승을 부린다. 드라마 ‘SKY 캐슬’에 등장하는 입시 컨설턴트도 허구가 아니다. 종합 컨설팅이 아니더라도 소논문 프로젝트 하나 컨설팅하는 데 200만~300만원을 요구하는 업체도 존재한다.
정시 확대 기조와 맞물려 나타난 ‘불수능’은 재수 사교육 시장을 확대한 것으로 보인다. 올해 정시모집 원서 접수 결과 서울 상위권 대학들의 경쟁률이 일제히 하락했다. 서울대는 4.36대 1에서 3.58대 1, 고려대는 5.36대 1에서 4.39대 1, 연세대는 5.33대 1에서 5.01대 1, 성균관대는 5.72대 1에서 5.16대 1로 떨어졌다. 수능을 망친 상위권 학생들이 안정 지원을 하기보다 재수를 택했다는 분석이 나왔다. 학령인구 감소 때문에 고3 수험생이 2019학년도 56만6441명에서 올해 50만6207명으로 6만명 줄어들어 경쟁이 덜할 것이란 계산과 맞물린 결과란 해석이다.
수능 영어가 절대평가로 전환되면 국어와 수학이 어려워질 것으로 전망됐다. 상위권 대학을 목표로 하는 수험생을 변별하려면 당연한 수순이라는 사교육 업계의 예상은 적중했다. 특히 국어 지문이 복잡하고 난해해졌다. 긴 지문에 달린 문항마다 별도 지문이 주어지는 출제 방식이 다시 나타났다. 대표적으로 지난 수능 국어 31번이다. 이런 문제는 정도의 차이가 있을 뿐이지 과거에도 있었고 수능 100% 전형이 존재하는 한 앞으로도 계속 출제될 수밖에 없다.
국어 교사도 고개를 절레절레 흔드는 문제에 사교육은 재빠르게 해법을 내놨다. 로스쿨 입학 때 보는 법학적성시험(리트)이다. 이 시험의 언어이해 문제가 수능 국어의 이른바 ‘킬러 문항’과 흡사하다는 점에 착안했다. 킬러 문항을 푸느냐 마느냐에 따라 대학의 레벨이 달라진다는 ‘깨알 조언’도 덧붙인다. 이미 서울 강남 등지의 유명 학원에서는 리트 문제로 수능 킬러 문항에 익숙해지는 훈련을 시켜주고 있다.
서울의 한 유명학원에선 리트 문항만을 추출해 만든 문제집으로 수업을 하고 있다. “2019학년도 시험을 고려한 리트 문항이 추가됐습니다” “길고 복잡해진 지문 리트 기출문항으로 준비하자”라거나 수능 국어가 어려워진다는 기사를 캡처하고는 그 아래 “수능 영어가 절대평가로 바뀜에 따라 국어 난도가 올라갈 것이란 내용의 기사예요. 자 그럼 우리는 어떻게 해야 할까요? 당연히 리트 등 어려운 문제를 접하면서 수능 준비를 해야겠죠?”라고 광고하는 식이다. 고교생이 4, 5년을 뛰어넘어 로스쿨 입시 문제를 풀고 있는 건 정상이 아니다. 특히 이런 사교육을 받을 수 있는 여건의 학생과 그렇지 못한 학생이 공정한 경쟁을 한다고 보기 어렵다.
유치원에서 대입까지 사교육 세상
유치원과 초등학교 저학년은 영어가 뇌관이다. 2017년부터 이어진 유치원 방과후 영어 수업 금지 정책이 학부모 저항에 부딪혀 오락가락하다 허용됐고, 현재 초등학교 1, 2학년 방과후 영어 수업으로 불이 옮겨 붙었다. 정부가 초등 1, 2학년 영어 방과후 수업 허용을 추진하자 영어유치원과 사립초등학교로 이어지는 트랙이 만들어지고 이로 인해 사교육비가 폭증할 것이란 우려가 나왔다. 그러나 초등 1, 2학년 영어 방과후 수업을 허용하지 않으면 사교육으로 갈 수밖에 없다는 반론도 만만치 않다. 정부가 뚜렷한 철학도 없이 섣불리 건드린 결과 학부모 불안감만 증폭시키고 사교육만 배불렸다는 비판을 피할 수 없게 됐다.
중·고교로 올라가면 상황은 더욱 심각해진다. 중학생은 ‘특목고-자사고-일반고’로 서열화된 고교 체제 속에서 사교육으로 고통을 받는다. 고교로 진학하면 내신 사교육이 기본이다. 고교 1학년 첫 중간고사 한 번만 망쳐도 상위권을 따라잡기 어렵기 때문에 선행학습은 필수라는 학원들의 ‘공포 마케팅’이 먹혀드는 구조다. 내신 사교육뿐 아니라 학생부종합전형에 대비하기 위한 각종 비교과 사교육이 기승을 부린다. 드라마 ‘SKY 캐슬’에 등장하는 입시 컨설턴트도 허구가 아니다. 종합 컨설팅이 아니더라도 소논문 프로젝트 하나 컨설팅하는 데 200만~300만원을 요구하는 업체도 존재한다.
정시 확대 기조와 맞물려 나타난 ‘불수능’은 재수 사교육 시장을 확대한 것으로 보인다. 올해 정시모집 원서 접수 결과 서울 상위권 대학들의 경쟁률이 일제히 하락했다. 서울대는 4.36대 1에서 3.58대 1, 고려대는 5.36대 1에서 4.39대 1, 연세대는 5.33대 1에서 5.01대 1, 성균관대는 5.72대 1에서 5.16대 1로 떨어졌다. 수능을 망친 상위권 학생들이 안정 지원을 하기보다 재수를 택했다는 분석이 나왔다. 학령인구 감소 때문에 고3 수험생이 2019학년도 56만6441명에서 올해 50만6207명으로 6만명 줄어들어 경쟁이 덜할 것이란 계산과 맞물린 결과란 해석이다.
출처 : http://news.kmib.co.kr/article/view.asp?arcid=0924055397&code=11131300&cp=nv
의견 : 요즘 영어유치원을 다니는 아이들을 정말 주위에서 쉽게 볼 수 있다. 한글을 조차 제대로 알고 쓰지 못하는 아이들이 팝송 노래를 유창하게 부르는 모습을 보았다. 한글도 잘 모르는데 영어를 배우고 말하는게 정말 옳고 맞는일인가에 대한 생각을 해보게 되었다. 과도한 선행학습은 학생들의 경쟁을 부추기고 자연스레 부담을 줄 수 밖에 없는 것이라고 생각한다. 선행학습 금지법이 제정되었지만 사교육에서는 잘 지켜지지 않음이 현실이다. 선행학습이 아닌 심화학습을 통해 남과의 경쟁이 아닌 자신의 한계를 극복하는 성취감을 느끼게 해줘야한다는 생각이다. 남을 이기며 살아가는 것이 아닌 함께 성장해 나아가는 것이 옳음을 알려주는 것이 교사가 해야할 일이라고 생각한다.
