다람쥐 채바퀴 돌듯이 마치 로봇처럼  똑같은 생활을 강요받고  획일화된 시스템  속에서 자기의 생각은 커녕  이미 만들어진 답을 원하는 사회가 융통성 없는 수동적인 아이들로 성장되고, 그런 아이들이 커서  만드는 또 다른 사회도 이미 우리가 예상할 수 있는 뻔한 사회 아닐까? 란 생각이 듭니다.
모두들 예라고 할 때 아니라고 하는 사람도 존중받는 사회가 어서 빨리 됬으면 하는 바램입니다.

모든 학창시절을 참 치열한 경쟁사회 속에서 살아왔습니다. 더 좋은 고등학교를 가면 경쟁을 안 할 거야, 더 좋은 대학을 가면 경쟁을 안 할 거야, 대학을 좋은 성적으로 졸업하면 경쟁을 안 할거야를 매해, 매번 생각했습니다. 한 학년 올라가면 올라갈 수록 현실은 더욱 냉정했습니다. 획일화된 교육으로 우리를 가르쳤으면서 입사문제는 언제나 우리의 창의력을 요구하는 것이었습니다.
작년에 교육봉사를 하며 제가 나왔던 중학교 학생들을 만났는데 그 학생들이 제게 가져온 문제는 대학서적에 나오는 문제, 수능모의고사를 가져와 물어봤습니다. 그 학생들은 아직 중2였습니다. '왜 벌써 이런 문제를 푸는 거야?'라고 질문하자 그 학생들은 '그래야 수능문제를 쉽게 풀죠'라고 대답했습니다. 그런데 저도 곰곰히 생각해보면 중학교 때 미분문제를 풀었습니다... 그래야 수학문제를 쉽게 푸니까, 내신 잘 받아서 좀 더 좋은 고등학교가고 그래야 좀 더 좋은 대학가니까...
시간이 지나면 지날 수록 학생들은 점점 더 경쟁하게 되고 점점 더 입시라는 그 하나만을 보고 달리는 경주마가 되어가고 있다는 느낌이 듭니다. 그렇게 살면 정말 하나도 행복하지 않은데... 학생 땐 하고 싶은 것을 많이 경험하는 것이 매우 중요한데... 우리 학생들은 참 많은 것을 잃고 있다는 생각이 듭니다. 부디 앞으로의 미래는 좀 더 밝고 하고싶은 것을 마음대로 할 수있는 것이었으면 좋겠습니다. 그러기위해선 우리는 참 많은 노력을 해야겠죠?:)

워킹맘으로 6세 자녀를 키우고 있습니다. 지금은 평온하게 친정부모님의 도움으로 비교적 마음 편히 맞벌이를 하고 있지만, 친정부모님이 편찮으시기라도 하면 당장에 아이를 키울 일이 막막한게 현실입니다. 법적으로 어린이집 종일반이 있다고 하더라도 실질적으로 운영되지 않는 어린이집도 허다한데, 혹여 내 아이에게 피해라도 갈까봐 '내 아이만 종일반을 운영해서 봐달라'고 할 수 도 없습니다. 이런 현실 때문에 어린이집 앞에 태권도 학원 차량이 와서 픽업을 하고, 태권도가 끝나면 피아노 학원 차량이 와서 픽업을 하는 식으로 일명 '뺑뺑이'를 돌리는 동료 부모들도 많습니다. 양육의 1차 책임은 부모에게 있는 것이 맞지만, 그 책임을 다하기 위해 제도적으로 뒷받침이 되어야 한다고 생각합니다.

고3 수험생 시절 '당연하게' 여겼던 '비정상적인' 생활 습관이 오늘날의 학교에서도 반복된다는 것이 마음이 아픕니다. ㅠ.ㅠ 한 문제 더 풀려고, 한 문제 더 맞으려고 '비정상적인' 생활에 뛰어드는, 아니 뛰어들어야만 하는 우리 현실이 참 안타깝습니다. 물론 오늘날의 교육 환경이 이전에 비해 나아졌다고는 하지만, 여전히 줄세우기식 평가가 큰 비중을 차지하고 있는 것은 사실인 것 같습니다. 이와 같은 사회 병리적 현상을 한 번에 해결할 수는 없겠지만, 조금이라도 빨리 청소년들의 '정상적인' 생활을 찾아주기 위해서는 우리가 끊임없이 노력해야 할 것입니다. 어떠한 노력을 어떻게 해야할지는 더 깊게 생각해 볼 문제이긴 하지만요..!

상담심리교육 조은아 입니다.  저도 초등4학년 6세 아이를 키우는 워킹맘으로 저도 쳇바퀴돌듯이 돌아가는 하루가 너무 힘든데 또 그런 아이들을 보면 마음이 아픕니다. 저희 부모님도 맞벌이 부부였지만 지금의 우리 아이와는 다르게 살았던 것 같습니다. 하나의 차이가 있다면 부모의 욕심인것 같다는 생각이 듭니다. 공교육에 대한 공략 모두 잘만 지켜진다면 좋을 듯합니다. 그 전에 우리 부모들이 먼저 아이들의 진정한 행복이 무엇인지 그리고 그것을 이루는 사회가 우리의 아이들이 진짜로 배워야 할것이 무엇인지 진짜 진지하게 고민을 해야 하지 않나 싶습니다.
그전에 제가 변해야겠지요. 좋은 글 감사합니다.

이제는 모든 학생들에게 똑같은 것을 강요하기보다는 자신이 무엇을 좋아하고 무엇에 더 관심있는지를 찾는 다양한 활동을 통해 꿈에 대해 생각해보고 그 꿈을 이루기 위해 어떻게 해야하는지에 대한 활동을 많이 할 수 있도록 교육과정이 바뀌었으면 좋겠습니다. 요즘에는 중학교에서 자유학기제를 시행하여 직업체험활동을 하고는 있지만 이러한 활동을 고등학교까지 어떻게 확장할 것인지에 대한 연구가 필요하다고 생각합니다. 또한 이러한 활동을 고등학교까지 확장하여 학생들이 자신이 좋아하고 자신에게 맞는 직업을 찾을 수 있도록 사회가 노력해야 된다고 생각합니다.

저의 학창시절을 돌이켜 보면 대학입시라는 목표를 위해서 스스로 생각하기를 포기하고 달려온것 같다는 생각을  해봅니다. 어쩌면 저는 이러한 경험들을 조금이나마 바꿔보고 싶다는 마음에서 교사를 꿈꾸고 있는지도 모르겠습니다. 지금에 와서 생각해보면 그때의 선생님들도 저와 같은 생각을  하시면서도 고민하셨을거라 생각합니다. 하지만 나아갈 사회 속에서 이른바 '잘 사는' ,'인정 받는' 사람으로 사회에 속하는것이 가치있는 삶인 양 치부해 버리는 사회에 이념속에서 어쩔수 없는 가르침이 아니였을까요.  어차피 쉽게 바뀌기 어렵다면 이제는 할 수 있는 다양하고, 깊이 있는 노력을 실현해보는 세대가 되야하지 않을까 생각합니다. 교사로서 아이들에게 다양하고 가치있는 주인된 삶을 위해 주목하는 것이 당연하게 실현되길 바랍니다.